文化与传播学院课程思政实践教学案例库实施计划

（讨论稿）

为了推进我院课程思政建设工作，有效规范课程思政实践教学案例库建设标准，提升我院各专业课程思政品牌建设，丰富课程思政专题网站建设资源，结合我院实际，特制定本计划。

一、总体目标

坚持自主创新、共建共享、规范标准的原则，以共享型专业教学资源库的建设为载体，服务学院各专业教学质量的提高，发挥学院人才、技术和专业建设的优势，建成具有引领和示范作用强的教学资源中心。建成的实践教学案例库集专业教学资源及其开发、管理、应用、评价与专业技能训练于一体，力争纳入河北省高校优质教育资源共享库。

二、案例库组成要求

1、情境描述：案例发生的现象描述、原因、过程等，要求内容真实、详尽。

2、相关背景资料：介绍案例发生（应用）的背景资料。

3、分析与评价：由领域专家分析和评价，要切中主题，有实际导向意义。

4、相关应用领域：案例可应用的场合或领域。

5、教学建议：案例在教学中使用的方法、注意事项和建议。

三、案例库建设方法

为保证案例库的规范性、科学性和合理性，案例建设应遵循以下步骤：

1、案例建设人员必须是本课程的专业人员，熟悉本课程当前使用的教材、课程标准，对本课程教学方法与教学理论有较高的研究水平。

2、分析案例库面向对象，即最终使用者。

3、确定案例库建设主题内容。

4、按主题收集、编写案例，案例力求丰富、多样化，提倡原创性。收集的非原创性案例应不存在版权争议问题。

5、组织本专业专家审核案例的有效性。

四、案例库建设效果

1.有利于提高教学质量和教师教学水平。

   建设教学案例库，可以更好地发挥教师在教学中的主导作用，从而使教学活动充满活力，不断提高教学质量。案例库建设对教师的知识结构、教学能力、工作态度及教学责任心的要求很高，既要求教师具有渊博的理论知识，又要求教师具备丰富的教学与实践经验，并将理论与实践融合贯通；既要求教师不断地更新教学内容，补充教案，又要求教师更加重视课程相关技术发展，由此不断提升教师教学水平。

  2.有利于提高学生分析问题和解决问题的能力。

  案例库建设为教学过程提供了实践情境，使学生由被动接受知识变为主动探索知识，促进学生在教学案例中进行理论联系实际的思考、分析和研究，要求学生对知识的广度和深度有新的开拓，并进行一系列积极的创造性思维活动，有效提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.有利于增强教师和学生之间的互动关系 。

案例库建设要求教师发挥“导演”的作用，既要选择好的“剧本”，即符合教学需要的案例，又要在课堂讨论中因势利导，让每一个学生有充分的发挥，促使学生积极参与，在阅读、分析案例和课堂讨论等环节中发挥主体作用，这样就活跃了课堂气氛，加强了师生互动交流。

4.有利于丰富教学内容，全面锻炼学生综合能力。

案例库建设可以在常规教学中丰富教学内容和设计，发挥锻炼学生专业能力、促进方法使用和能力提升的作用，在课外学习和社会实践中可以增强学生社会认知和解决问题的综合能力。