文化与传播学院课程思政课程建设标准

（讨论稿）

高校课程思政的各项建设工作要因时而进，因势而新，要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律。为了促进我院课程思政课程建设工作的稳步推进，不断提高课程思政建设水平，充分发挥课堂教学主渠道作用，深度挖掘各专业课程蕴含的思政资源，使各类课程之间相互协调，同向同行，形成协同效应，特制定我院课程思政课程建设标准。

一、总体原则

全面修订人才培养方案，将立德树人目标作为制定培养方案、设置课程的主要依据。根据《河北经贸大学课程思政建设实施方案》（冀经贸教[2021]33号）的工作要求，尽快完善我院各门课程的思政教学内容，深入挖掘每门课程的思政资源，在构建课程体系、制定各门课程目标时强化育人导向，在所有课程全过程融入思政教育元素。强化课程思政理论研究，全面提升教师思想政治素质和师德素养，明确所有课程的育人要素和责任，做到课程思政门门有，教师人人讲育人，形成三全育人新格局。

二、总体要求

（一）教学目标

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，充分发挥社会主义核心价值观引领作用，积极回应学生关心的问题，促进学生全面发展。

（二）教学设计

加强各系的教学组织能力发挥，促进课程思政建设进度，有效挖掘各专业教育的思政元素。根据学校《河北经贸大学课程思政建设实施方案》完善各专业的教学计划，教学内容要注重学生爱国、励志、求真、力行等品质的塑造，遵循教学规律，加强学生专业能力和创造性思维的培养，体现传统文化精神和家国情怀，全力打造课程思政教学设计的科学性、前沿性和人文精神。

（三）教学资源

教材选用科学规范，按要求使用马工程教材。公共基础课、必修课、专业选修课程优先在国家公布的教材目录中选用。教学网络资源示范性强，要有明确的思政教育目标。凝聚各类优质思政资源，支撑课程思政教学与研究项目的实现。

（四）教学内容

精选教学内容和案例，注重学生专业知识、创新思维、人文素养等的教育。讲授内容体系严谨，逻辑性强，重难点突出，注重将经济社会发展和专业领域最新成果引入教学。

（五）教学过程

教学信息量合理，教师课堂管理有效。课堂教学要紧扣教学大纲，专业知识传授、解决问题能力训练和思政元素结合紧密。理论与实践相结合，对问题阐述深入浅出，能启发引导学生注重教与学的有效互动与交流。

（六）教学方法

合理运用信息技术创新教学方法，有机融入思政元素。内容设计重点突出，课件（网络教学）使用效果好，因材施教，广泛应用启发式、讨论式、翻转课堂、项目教学法、案例法等灵活的教学方法，充分运用现代信息技术提升课堂教学效果，引导学生用正确的方法认识和解决问题，实现良好的实践育人效果。

（七）课程品牌

深入挖掘课程特色与亮点，与同类课程相比要凸显创新性，打造一批课程思政品牌课程，逐步形成品牌效应。

三、课程团队

每个课程思政教学团队总人数控制在5人左右，课程负责人应为学院专任教师，具有中级及以上职称，政治立场坚定，师德高尚，热爱教学事业，在立德树人和教书育人方面都富有成效。

四、验收指标

文化与传播学院课程思政课程建设验收标准